کاروباری اسکولوں میں کاروباری تعلیم کورسز کو زیادہ حقیقت پسندانہ بنانے کے لئے ایک اہم دھکا ہے. اگر آپ کسی کمپنی کو شروع کرنے کے بارے میں سیکھنے کا تجربہ بناتے ہیں تو اصل میں ایک کمپنی شروع کرنے کی طرح، یقین ہے، طالب علموں کو اس کمپنی کے بانی ہونے کے لۓ بہتر سمجھا جائے گا.
طالب علموں کو زیادہ حقیقت پسندانہ طبقات سے کاروباری برادری کی بہتر تفہیم حاصل ہو گی، عملی طور پر کاروباری نصاب کو منظم کرنے کے لئے زیادہ حقیقت پسندانہ ہونا لازمی ہے. لیکن اس وجہ سے نہیں جو آپ سوچ سکتے ہیں. مقبول رائے کے برعکس، زیادہ تر پروفیسر جانتے ہیں کیسے ان کی کاروباری طبقے کی کلاسوں کو مکمل حقیقت پسندانہ بنانے کے لئے. وہ صرف ایسا کرنے کا انتخاب نہیں کرتے ہیں کیونکہ ابتدائی کمپنیوں کی حقیقت حقیقت سے متعلق تعلیمی تشخیص کے نظام سے متضاد ہے.
$config[code] not foundکیوں انٹرپرائز کورسز حقیقت پسند نہیں ہیں
اس تصور کی وضاحت کرنے کے لئے، مجھے دو مختلف قسم کے اعداد و شمار کی تقسیم کی ضرورت ہے. ایک عام تقسیم ہے، جو ایک گھنٹی کی طرح کی شکل ہے. عام تقسیم کے ساتھ، چند نتائج بہت اچھے ہیں، چند غریب ہیں اور سب سے زیادہ ٹھیک ہے.
اسکول میں، سب سے زیادہ نتائج عام طور پر تقسیم کیے جاتے ہیں. کچھ طلباء اے کے لے جاتے ہیں اور چند لوگ سی کے ہوتے ہیں لیکن بی بی کی زیادہ تر کلاس ہوتی ہے. طالب علموں کو یہ نتائج کی تقسیم کی توقع ہے.
دوسرا طاقت قانون کی تقسیم ہے. اقتدار کی تقسیم میں، چند معاملات میں تقسیم کے مجموعی نتائج کا ایک بڑا حصہ ہے. کرس کرورفورڈ اور اس کے ساتھیوں کی تحقیق کے مطابق، یہ، باہر نکل جاتا ہے، کاروباری برادری کے بہت سے پہلوؤں کی تقسیم ہے. چاہے ہم اس بات کے بارے میں بات کر رہے ہیں کہ بانیوں نے اپنی مصنوعات کو شروع کیا ہے، جس میں صارفین کو فائدہ اٹھانا پڑتا ہے، جو مالیاتی یا کمپنی کے اخراجات کی قدر حاصل کرتی ہے، جس کے نتیجے میں ہم پیمائش کر رہے ہیں، اقتدار کی تقسیم کی پیروی کرنے کے لئے.
جبکہ معاشرے کو یہ قبول کرنے کے لئے تیار ہے کہ کاروباری نتائج کے حصول کے قوانین اقتدار میں ہوتے ہیں اور عام طور پر تقسیم نہیں ہوتے، چند افراد پاور قانون کی تقسیم کے بعد گریڈ کو برداشت کرنے کے لئے تیار ہیں.خیال یہ ہے کہ 25 سال کی ایک کلاس میں طالب علموں کو پروفیسر کی طرف سے پیش کردہ تمام پوائنٹس کا نصف حساب ہوگا، اس بات کا تصور یہ ہے کہ کس طرح ہم یقین رکھتے ہیں کہ طالب علموں کا اندازہ کیا جانا چاہئے. لہذا اگر میں صرف ان طالب علموں کو صرف دینا چاہتا تھا جو پیسہ بڑھانے یا ان کی کمپنیوں کے لئے اعلی قیمتوں کو حاصل کرنے میں مدد کرتی تھیں یا اپنی مصنوعات میں کسٹمر کے دلچسپی کا گراؤنڈ اپنی طرف متوجہ کرتے ہیں اور باقی میں ناکام رہتے ہیں - مارکیٹ کے اصل کاروباری اداروں میں کیا فرق ہے - میں ایک محقق کے طور پر سنگین مصیبت میں ہوں گے.
مارکیٹنگ کی حقیقت کے ساتھ ادیدواری کے نقطہ نظر کے لئے علماء کی ناکامی معاشرے پر لاگو ہوتی ہے. چونکہ کاروباری طبقے ایک سٹائل کی ترتیب ہے جس میں نتائج کا عام تقسیم مصنوعی طور پر عائد کیا جاتا ہے، بہت سے طلباء چھوڑ رہے ہیں کہ ان کی کوششوں کو بہتر طور پر بہتر ہے. جب وہ ایک سرمایہ کار پچ پر ب + وصول کرتے ہیں جو ان کی مصنوعات میں گاہکوں کے مفادات کے انعقاد پر حقیقی فنانسز یا اے - ان سے بھی دلچسپی نہیں رکھتے گی، تو طالب علم اس تاثیر سے محروم ہیں کہ کاروباری طور پر اس سے کہیں زیادہ آسان ہے. کچھ معاملات میں، وہ سوچتے ہیں کہ ان کے خیالات گریجویشن کے بعد، یا بدترین ابھی تک، ان کی تعلیم کو پورا کرنے کے لئے، اسکول میں اور مارکیٹ میں تشخیص کے درمیان ایک مہنگی سبق پڑھتے ہیں.
ایسے وقت تک جب تک سماج طبقے میں تشخیص کی تقسیم کرنے کے لئے تیار نہیں ہے، اس وقت تک جب تک کہ وہ کاروباری طبقے کے طبقے کے حقائق کے لۓ ناممکن ہوں گے. لیکن یہ سوچنے میں بیوقوف نہیں ہونا چاہئے کہ پروفیسر طبقے کو چلانے میں کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ مارکیٹ کس طرح فیصلہ کرے گی. وہ فرق کو جانتا ہے، لیکن معاشرے کی ترجیحات کے مطابق ہے.
شاٹورکاک کے ذریعے طالب علموں کی تصویر
1
